近日,北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)系畢業(yè)生陳生領(lǐng)銜的“大學(xué)生豬肉倌”正式在上海12個(gè)菜市場(chǎng)亮相,經(jīng)營(yíng)豬肉生意。50余名大學(xué)畢業(yè)生被分配到了各大菜場(chǎng)的柜臺(tái),成為豬肉一線銷售員工,被市民戲稱為“大學(xué)生豬肉倌”。據(jù)悉,由于員工中大學(xué)畢業(yè)生占了一半多,學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、素質(zhì)好,使得壹號(hào)土豬發(fā)展很快,在珠三角的專柜已經(jīng)超過500個(gè)。同時(shí),一線“豬肉倌”的月收入也達(dá)到3000元以上,管理層更有10萬元以上年薪,這一薪酬與辦公室里的白領(lǐng)不相上下。
看到這則消息,也有不少人存在質(zhì)疑,大學(xué)生賣豬肉,是不是對(duì)教育資源的浪費(fèi)?受過高等教育卻“無用武之地”,知識(shí)豈不是白學(xué)了?北大畢業(yè)生賣豬肉,是不是太可惜了?而筆者認(rèn)為,“大學(xué)生豬肉倌”能夠開啟高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的一片新領(lǐng)域,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的就業(yè)觀念,為大學(xué)生的就業(yè)和社會(huì)實(shí)踐開辟一片新天地。
大學(xué)生賣豬肉,水平不一般。“賣豬肉也可以賣出北大水平” 這是北大畢業(yè)生陳生的話,他絕不是在吹牛。在賣豬肉之前,他已經(jīng)是一名成功的商人。他領(lǐng)銜的“大學(xué)生豬肉倌”與市場(chǎng)上的豬肉攤大不相同。他運(yùn)用先進(jìn)的管理和營(yíng)銷理念,轉(zhuǎn)變豬肉行業(yè)傳統(tǒng)的經(jīng)營(yíng)模式,在豬肉銷售這一傳統(tǒng)行業(yè)開辟了“藍(lán)海”。
大學(xué)生賣豬肉,技術(shù)含量高。在成為“豬肉倌”之前,大學(xué)生們要先進(jìn)入陳生創(chuàng)辦“屠夫?qū)W校”學(xué)習(xí)。“屠夫?qū)W校”教會(huì)他們豬肉分割、烹飪技巧等基本常識(shí),又進(jìn)行了銷售技巧、服務(wù)禮儀等培訓(xùn),同時(shí)還要掂磚頭、砍木棍,為的是能實(shí)踐“庖丁解牛”。從“屠夫?qū)W校”走出來,就成了真正掌握一門技術(shù)的“豬肉倌”。可以說,大學(xué)教會(huì)了學(xué)生如何學(xué)習(xí)和思考,而“屠夫?qū)W校”讓理論知識(shí)能夠付諸實(shí)踐。
大學(xué)生賣豬肉,也能提素質(zhì)。大學(xué)生們可以通過賣豬肉,了解謀生的艱難,了解副食品市場(chǎng)現(xiàn)狀,親身體驗(yàn)市場(chǎng)上的豬肉是否安全,加強(qiáng)與人民群眾的聯(lián)系。這些都是在課堂上無法學(xué)到的。況且,賣豬肉也是一門學(xué)問,這比在教室里閉門造車強(qiáng)得多。另外,大學(xué)生能夠借此機(jī)會(huì)接觸到整個(gè)行業(yè),學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)為今后創(chuàng)業(yè)也提供了幫助。
時(shí)代不同了,大學(xué)生賣豬肉又何妨?只要以一種積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)實(shí)踐,在哪里就業(yè)都能干出成績(jī),實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
看到這則消息,也有不少人存在質(zhì)疑,大學(xué)生賣豬肉,是不是對(duì)教育資源的浪費(fèi)?受過高等教育卻“無用武之地”,知識(shí)豈不是白學(xué)了?北大畢業(yè)生賣豬肉,是不是太可惜了?而筆者認(rèn)為,“大學(xué)生豬肉倌”能夠開啟高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的一片新領(lǐng)域,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的就業(yè)觀念,為大學(xué)生的就業(yè)和社會(huì)實(shí)踐開辟一片新天地。
大學(xué)生賣豬肉,水平不一般。“賣豬肉也可以賣出北大水平” 這是北大畢業(yè)生陳生的話,他絕不是在吹牛。在賣豬肉之前,他已經(jīng)是一名成功的商人。他領(lǐng)銜的“大學(xué)生豬肉倌”與市場(chǎng)上的豬肉攤大不相同。他運(yùn)用先進(jìn)的管理和營(yíng)銷理念,轉(zhuǎn)變豬肉行業(yè)傳統(tǒng)的經(jīng)營(yíng)模式,在豬肉銷售這一傳統(tǒng)行業(yè)開辟了“藍(lán)海”。
大學(xué)生賣豬肉,技術(shù)含量高。在成為“豬肉倌”之前,大學(xué)生們要先進(jìn)入陳生創(chuàng)辦“屠夫?qū)W校”學(xué)習(xí)。“屠夫?qū)W校”教會(huì)他們豬肉分割、烹飪技巧等基本常識(shí),又進(jìn)行了銷售技巧、服務(wù)禮儀等培訓(xùn),同時(shí)還要掂磚頭、砍木棍,為的是能實(shí)踐“庖丁解牛”。從“屠夫?qū)W校”走出來,就成了真正掌握一門技術(shù)的“豬肉倌”。可以說,大學(xué)教會(huì)了學(xué)生如何學(xué)習(xí)和思考,而“屠夫?qū)W校”讓理論知識(shí)能夠付諸實(shí)踐。
大學(xué)生賣豬肉,也能提素質(zhì)。大學(xué)生們可以通過賣豬肉,了解謀生的艱難,了解副食品市場(chǎng)現(xiàn)狀,親身體驗(yàn)市場(chǎng)上的豬肉是否安全,加強(qiáng)與人民群眾的聯(lián)系。這些都是在課堂上無法學(xué)到的。況且,賣豬肉也是一門學(xué)問,這比在教室里閉門造車強(qiáng)得多。另外,大學(xué)生能夠借此機(jī)會(huì)接觸到整個(gè)行業(yè),學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)為今后創(chuàng)業(yè)也提供了幫助。
時(shí)代不同了,大學(xué)生賣豬肉又何妨?只要以一種積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)實(shí)踐,在哪里就業(yè)都能干出成績(jī),實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。